Estandares de aprendizaje primaria canarias

Según el nuevo artículo 6 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, corresponde al Gobierno el diseño del currículo básico, en relación con los objetivos, las competencias, los contenidos, los estándares y los resultados de aprendizaje evaluables y los criterios de evaluación, que garantice el carácter oficial y la validez en todo el territorio nacional de los títulos a los que se refiere esta ley orgánica.

Uno de los pilares centrales de la reforma educativa operada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, descansa en una nueva configuración del currículo de la educación secundaria obligatoria y del Bachillerato. En el bloque de asignaturas se garantizan los conocimientos y las competencias para adquirir una formación sólida y continuar utilizando las etapas posteriores en aquellas materias que deben ser comunes a todos los alumnos y que, en todo caso, deben ser evaluadas en las evaluaciones finales de etapa. El bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía en la fijación de horarios y contenidos de las asignaturas, así como en la configuración de su oferta. El bloque de asignaturas de libre configuración supone el mayor nivel de autonomía, en el que las administraciones educativas y en su caso los centros pueden ofertar sus propias asignaturas de diseño, incluyendo el tronco o las materias específicas. Esta distribución no se debe a la importancia o carácter instrumental o fundamental de las asignaturas, sino al reparto de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas, según la Constitución Española.

Oakley College es un colegio internacional británico situado en Gran Canaria, España, que educa a niños de entre 2 y 18 años. Los alumnos se educan en un entorno multilingüe e internacional. El colegio está dividido en dos secciones, Primaria (incluyendo Early Years) y Secundaria (incluyendo Sixth Form).

Desde el momento en que damos la bienvenida a un niño a la familia Oakley, nos aseguramos de que su educación sea el centro de todo y se individualice para que tenga el mayor impacto positivo. Trabajamos para aumentar la confianza y la autoestima de cada niño, cooperando con los padres y tutores en cada paso del camino.

La educación en Oakley se basa en el currículo nacional británico. El colegio es miembro de la Asociación Nacional de Colegios Británicos en España y es inspeccionado por inspectores autorizados por el British Council y el Ministerio de Educación español.

Por décimo año consecutivo, el Oakley College ha sido seleccionado por el periódico nacional español “El Mundo” como uno de los mejores colegios internacionales de España. Oakley fue uno de los dos únicos colegios internacionales seleccionados en las Islas Canarias.

Estandares de aprendizaje primaria canarias del momento

El mejor momento para llevar a cabo la educación infantil en Canarias es en los primeros seis años de vida ya que se caracterizan por un mayor grado de plasticidad neuronal, permitiendo la adquisición de funciones fundamentales como el control postural, la marcha o el lenguaje.

Una de las principales funciones del currículo en preescolar en Canarias es la flexibilidad, lo que facilita su contextualización tanto a nivel regional como local, para responder con solvencia a los requerimientos e intereses de los pequeños de todos los rincones del país.

Los centros de preescolar en Canarias disponen de un servicio de comedor en el que se dan desayunos, comidas y meriendas. Además, cuentan con la posibilidad de realizar actividades extraescolares con diversos juegos educativos.

La educación infantil en Canarias puede ser aplicada para crear habilidades como el dominio de la marcha, el movimiento, los juegos de coordinación en grupo, el descubrimiento de la escucha, la estimulación del lenguaje y mucho más para el correcto desarrollo de los pequeños.

Estandares de aprendizaje primaria canarias 2022

NUCLIO y el IAC (Instituto de Astrofísica de Canarias) se unen para promover otra inolvidable Aventura Educativa en las Islas Canarias. ¿Crees que puedes involucrar a tus alumnos en experiencias reales de investigación?    ¿Podrías tú o alguno de tus alumnos descubrir un nuevo planeta alrededor de otra estrella? Pues la respuesta es sí y no es tan difícil como crees. Introduciendo metodologías de aprendizaje innovadoras, podrá impartir los contenidos del plan de estudios y, al mismo tiempo, acercar la investigación y la exploración espacial a su realidad.

Durante cinco días, podrás descubrir los secretos de las estrellas y sus planetas, entender cómo se detectan y cómo se estudian sus propiedades, aprender a programar observaciones con telescopios robóticos profesionales, así como practicar con programas de visualización y análisis de imágenes astronómicas especialmente desarrollados para uso educativo y con datos reales obtenidos con los telescopios de la red LCO y las misiones espaciales científicas de la ESA.

Este curso está organizado por el IAC y NUCLIO (los coordinadores del Programa de Formación de Profesores Galileo) y se lleva a cabo en colaboración con el Equipo de Educación del Telescopio Faulkes, el Observatorio Nacional de Escuelas y CESAR (los esfuerzos de educación de la ESA en ESAC en Madrid) en asociación con la Academia Europea de Innovación Escolar (ESIA).